ПОКАНА - Втори форум на българските училища в Западното полукълбо

Уважаеми представители на българските училища по света,
Уважаеми приятели и поддръжници на каузата за съхранение на националното съзнание чрез образование по роден език, литература, история и география на България,

Асоциацията на българските училища в чужбина най-любезно ви кани на Втория форум на българските училища в Западното полукълбо, който ще се
проведе на 23 и 24 април 2016г. в Чикаго.

Моля, отворете приложените файлове за повече подробности.

С уважение,
Боянка Иванова,
член на УС на АБУЧ,
директор на БУ "Джон Атанасов" Чикаго

---



Асоциацията на българските училища в чужбина
Министерството на образованието и наукатa
Държавната агенция за българите в чужбина

със съдействието на:
Посолството на Република България в САЩ
и
Генералното консулство на Република България в Чикаго

под патронажа на вицепрезидента на Република България,
г-жа Маргарита Попова

организират

ВТОРИ ФОРУМ
НА БЪЛГАРСКИТЕ УЧИЛИЩА
В ЗАПАДНОТО ПОЛУКЪЛБО
23 и 24 април 2016 г. в гр. Чикаго, САЩ

Домакин на събитието е
българското училище „ Джон Атанасов”, гр. Чикаго, САЩ

Медийни партньори:

Национално издателство за образование и наука „Аз Буки”
Медиен портал „Еврочикаго”
Вестникът на българите в САЩ и Канада „България сега”
Вестник „България”, Чикаго, САЩ
Вестник „Зорница”, Монреал, Канада
BiTelevision

Теми на форума:
Приоритети и политика за съхранението и популяризирането
на българския език и националните ценности зад граница

Съвременни алтернативи в обучението по български
език, литература и история на България в мултикултурна среда


View attachments on the web

П О К А Н А: открит мултимедиен урок на тема: Робството и борбата за свобода, отразени в народната песен

Българско училище „Джон Атанасов”

„ Ако желаеш да разбереш от къде идваш и на къде си се запътил, вгледай се в миналото си.”

П О К А Н А

Във връзка с предстоящия национален празник – Трети март и 143-годишнина от обесването на Апостола на свободата – Васил Левски, най- учтиво Ви каним да присъствате на 28 февруари от 11.40 ч. във филиала на БУ „Джон Атанасов” на открит мултимедиен урок на тема:

Робството и борбата за свобода, отразени в народната песен

„- Да стоим за вярата си. Да стоим като гора, дърво до дърво. „
„ - Когато ей тая вода спре да тече, тогава ще спра да се наричам българин”
“ Време разделно” – Aнтон Дончев

Основни акценти в урока:

- литературна загадка;
- ролята на песента в живота на народа;
- юнашки, исторически и хайдушки народни песни;
- музикално-сценично изпълнение на песента „Даваш ли, даваш, балканджи Йово”;
- разказ за четническите години на Васил Левски;
- музикални изпълнения на възрожденски и хайдушки народни песни;
- разказ за революционната дейност на Петко войвода;
- изпълнение на песента от филма за кап. Петко войвода;
- танцово изпълнение на група”Хорце” към училището.

Методическа разработка – Виолета Петрова

С участието на учители и ученици от филиала на у-ще „Джон Атанасов”.

От учителския колектив във филиала на БУ”Джон Атанасов”


Bonjour, madame! Френски език в у-ще “Джон Атанасов”

http://www.bulgariasega.com/interesting_facts/balgarski_uchilishta_usa/27347.html

Великият немски поет Гьоте казва: „Който знае два езика, има две души”. Несъмнено изучаването на чужд език е едно духовно богатство за човека, но при съвременните условия на живот, това вече е и необходимост.

Френският език е един от най-благозвучните, един от най-мелодичните езици в света. Достатъчно е само да чуем отново песните на Шарл Азнавур, Мирей Матийо, Далида, Жьо Дасен или пък нашата певица Силви Вартан, за да се убедим в това.

Френският език – това е езикът на Краля Слънце, на Наполеон Бонапарт, Шарл Перо, Лафонтен, Молиер, Балзак, Виктор Юго, Ромен Ролан и много други имена със световна известност. Той е трети сред романските езици по отношение на броя на хората, които го говорят като роден език, след испанския и португалския.Той е както официален, така и административен език на много общности и международни организации като Европейския съюз, Международния олимпийски комитет, Организацията на обединените нации.

Обучението по чужд език винаги е свързано с предлагане и придобиване на знания за културата на съответната страна. Учениците, изучаващи френски език, ще се докоснат до различни аспекти на френския бит и културните ценности на Франция. Ще се запознаят с франкофонския свят, с паметниците на културата, със символите на Париж, Марсилезата и др. Броят на учениците за сега не е голям, но пък всеки си има свои мотиви и най-важното – огромно е желанието да се изучава този език, а това е сериозна предпоставка за успех. Работим с един от най- добрите учебници, които се ползват в България – „Vous etes ici”. Автори на учебника са Бойка Паликарска, Венета Тошева, Доменик Боа. Учебникът се състои от две части и към всяка част има по една учебна тетрадка. Занятията започнаха с устен уводен курс – запознаване с азбуката, поздрави, най-често употребявани изрази като: Comment ca va? Comme ci, comme ca, Comment t’appelles-tu?, A bientot! и др. С помощта на въпроса: Qu’est-ce que c’est?(Какво е това?) учениците научиха на френски предметите, които ги заобикалят в класната стая.

Запознах учениците и с правописните знаци, които въздействат върху произношението – l’accent aigu (остро ударение), l’accent grave (тежко ударение), l’accent circonflexe (сложно ударение), трема, седий, апостроф, тире. Произношението на голяма част от френските звукове е различно от произношението на съответните български звукове. Всички френски гласни и съгласните r и l се произнасят различно от съответните български звукове. Не само ударението, както е в българския език, но и дългото и краткото, отворено и затворено и носово произношение на френските гласни придават на думите различно значение. Учленяването на френските звукове става в предната част на устата и това допринася за тяхната чистота и яснота. Този начин на учленяване за нас българите е много труден, защото при произнасянето им ние не обтягаме мускулите на езика и устните, а ги държим отпуснати, както произнасяме съответните български звуци.

Не пропускам да осъществя междупредметната връзка с българския език, а понякога и с английския. Н-р: определителен член в българския, френския и английския език – прилики и разлики.

Целта на обучението е учениците да развият способности за глобално разбиране и комуникативни умения. Учебникът, с който ще работим, представя една съвременна българска система за интензивно изучаване на френски език. Тя прилага комуникативния подход и създава възможности за развиване на всички речеви умения на учениците. Учебникът и учебната тетрадка предлагат интересни текстове за четене и слушане, разнообразни упражнения за усвояване на лексиката и граматиката, задачи за работа в група, междупредметни връзки, системни знания за културата на франкофонските държави. Включени са знания за особеностите на френската фонетика, изписването на някои фонеми и особеностите при четене и писане. Упражненията от учебната тетрадка може да се изпълняват успоредно с материала от учебника или след като са направени всички от учебника.

Ще научим някои от най-популярните френски песнички, които имат и обучаващ характер: “Savez-vous plantez des choux”, “Il etait un petit navire”, “En passant par la Lorraine” и др.

Във връзка с предстоящите празници учениците ще научат как е на френски Дядо Коледа, как да си честитят Новата година, как да се поздравят с коледните и новогодишни празници.

Зная, че изучаването на френски език е едно допълнително натоварване за нашите ученици от българското училище, но е похвално желанието им за знания, а тези знания, рано или късно ще отворят пред тях нови хоризонти.

Да знаеш много езици, според един древен афоризъм , значи да имаш много ключове за една брава.

Виолета Петрова
БУ „Джон Атанасов”
специално за в. „България СЕГА“

http://www.bulgariasega.com/interesting_facts/balgarski_uchilishta_usa/27347.html